Curso: Programa Formativo EVAPES - DevalSimWeb: Evaluación para el aprendizaje en la Educación Superior, Tema: Unidad 2

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- En esta Unidad Formativa analizamos la evaluación desde referentes éticos y políticos, lo que nos permite dar cuerpo a la participación como elemento fundante de los aprendizajes y redescubrir que la evaluación no es un asunto aséptico; por el contrario, tiene un fuerte componente ideológico que obliga a develar su complejidad. Revisamos el sentido y las formas de análisis de las pruebas masivas, para entender cómo han cooptado los espacios universitarios y su incidencia en el aprendizaje y en la formación.
  
  Villafañe M. (1998)
- Responsables: Universidad de Antioquia
- Autoría
  
  Marta Lorena Salinas Salazar
  
  Bibiana Cuervo Montoya
  
  Hilda Mar Rodríguez Gómez
- Guía para el participante Archivo
- Objetivos Página
- Estructura y organización Página
- Duración Página
- Resultados de aprendizaje Página
- Competencias Página
- Productos Página
- Contenidos Página
- Metodología y evaluación Archivo
- El discurso ético-político y las tensiones de la evaluación.
- Guía para la elaboración y evaluación de la actividad "Las tensiones contemporáneas de la evaluación" Archivo
- La clonación: Un debate entre ciencia y filosofía Archivo
- Patiño, Pablo. (2013)
- “¿Y yo qué camino escojo?” Foro
- Guía de lectura Evaluación para y desde la participación Archivo
- La participación de los estudiantes en los proceso de evaluación: una propuesta para la valoración de los aprendizajes en la universidad Archivo
- Henao, B. L.; Parra, C. A.; Salinas, M. L.; Isaza, L. S. (2010)
- La evaluación como dispositivo para la participación Archivo
- Salinas Salazar, Marta Lorena. (2013)
- Foro “Buscadores de indicios”
- Vídeo de Los Simpson: Cómo se ganó la prueba URL
- Wiki “Pruebas masivas”
- Actividad “¿Cómo lo hacen mis colegas” Tarea
- Foro “Cómo lo hacen mis colegas”
- Reflexiones, consideraciones y usos de la evaluación para el aprendizaje
- Guía de lectura Competencias y evaluaciones masivas Archivo
- Competencias y evaluaciones masivas en Colombia: una mirada desde Bourdieu URL
- Bustamante Z., Guillermo. (2003)
- Debate presencial “Más evaluación para el aprendizaje, más desarrollo de competencias: mejores resultados en las pruebas masivas”. Tarea
- Evaluación de la unidad formativa
- Evaluación desarrollo de la unidad URL
- La evaluación convencional frente a los nuevos modelos de evaluación auténtica URL
- Bravo Arteaga, Amaia y Fernández del Valle, Jorge. (2000)
- Evaluando la evaluación. Tensiones de sentidos en el nivel universitario URL
- Ceman, Susana Esther. (2009)
- Dime cómo evalúas y te diré qué enseñas. Un análisis teórico sobre las relaciones entre la evaluación del aprendizaje y la enseñanza–aprendizaje de la justicia social URL
- Expósito, L. González, A. (2011)
- La autenticidad de la evaluación URL
- Monereo Font, C. (2009)
- Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? URL
- Perrenoud, P. (2008)
- Investigación educativa, evaluación y pedagogías críticas URL
- Sverdlick, Ingrid. (2008)

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